大驚小怪系列----

麥當勞的陷阱             端午新傳說                      發現新兇手         求敗的陰謀

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■    「發現新兇手－真相大白」 

6月13日（一），高雄市持續間歇性大雨不停。七點二十分到達受訪學校，小朋友原有的稚真笑容和笑聲似乎被這一場雨水潮解了，都無法暢快舒張。 

照會過守衛與受訪的老師後，就習慣性先在校園遛達遛達，一方面可以了解這個學校的規模狀態，也等候一起協同訪視，但尚未到達的澤芳老師。 

繞了一圈校園，又回到接受訪問的班級，教室內已經有四位孩子在教室走動，老師一般招呼小朋友，一邊忙碌著準備今天要上課的教具。在取得老師和小朋友的許可後進入清潔明亮的地板教室。 

教室的右手邊巧妙佈置了一間服飾店，幾位小朋友正在摺疊衣服上架，議論著假日在愛河觀看划龍舟的事，後面的公佈欄還貼滿小朋友滑龍舟的繪畫作品。 

後來陸陸續續又有幾位小朋友進到教室，慢慢地「大象叔叔」也成為我們聊天的話題，「大象不會說話，但是大象叔叔會說故事！」 

「那麼大象，有沒有吃過粽子？」這個問題好像粽子可以證明，我們是不是同一國的。 

我的答案是肯定的「有」，而且還是吃同一國的粽子；「那你們知道為什麼要吃粽子？」換我出題了！ 

「就是慶祝啊！就是有一個人跳到河裡去死掉了，所以我們要吃粽子。」小朋友這句話像強力的除濕棒，讓所有的人心情振奮起來；這個「慶祝」的答案，推翻了我們習慣用「紀念」的固定思維模式。  

「為什麼要划龍船？」趕緊繼續發問，害怕失去主控的發言權。 

「就是，從前從前…有一個國家，有一個叫屈原的人，被壞人陷害啊，就被國王誤會了，他很傷心地就跳河自殺了！……」小朋友一下子就把濃縮版的屈原故事說完，得意地注視著我的反應。 

「謝謝這位小朋友告訴我們這麼精采的故事。不過，我想屈原會不會欺騙我們，因為他有可能會游泳，就游到對岸去躲起來了，不想理會大家的尋找。不然，為什麼現在還有姓『屈』」的人。」有了上次在彰化、南投的經驗，這次我補強了「屈原生死之謎」故事的強度。 

剎那間，小朋友們被這一提問，動作和聲音同時全都停格了。 

「大象叔叔，屈原他浮不起來了啦！」有小朋友開始反抗我的答案。 

「為什麼？會游泳就不會沉下去！」我用問題答覆問題。 

「他綁著一塊大石頭，怎麼浮得起來，會游泳也沒用。」幾乎在場的所有的小朋友都附和這個答案，她（他）們似乎想看看我再怎麼詭辯。 

「哪妳（你）們真的都有看見屈原綁著一塊大石頭嗎？假如你（妳）們看見了那就是見死不救了囉！」我略帶不服氣的再次反提問，小朋友全部被我推進歷史的陷阱裡。 

「大象叔叔，那不是我們說的！我們都沒有看見啦！」小朋友們極力釐清責任，好像真的害怕被我誤會似的。 

「那到底是誰說的？可不可以讓我知道。」我心底想，到底是誰會見死不救。 

「是老師說的！」小朋友異口同聲答話。 

我無法掩飾這種意外收獲的快樂，大聲啷著：「我終於知道，誰是殺死屈原的兇手了！」但小朋友不明就裡的興奮笑聲，還是很輕易就淹沒了我冷靜的思緒。 

直到八點二十分和澤芳老師會合，我才有機會恢復理智訴說這一段傳說中的「歷史真相」；而還沒正式開始訪視，我就先宴請她享受了一頓歡樂的早餐。 

           施明煌 2005/6/13完稿於高雄市

簡單備註說明： 

傳說的故事背後總有「勸世」、「解憂」、「怡情」、「諷喻」、「哲理」……；而許多故事的情節中，在未理解原由或和現世環境的融合下，原本我們只是故事傳說者，無心間卻變成幕後隱形的兇手。

像我們這種喜歡說故事的人，更當謹慎深思！自惕與互勉。