無限迴復
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「活著」－ 故事一定要有結局嗎....？ l
「正常」之後
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自從特教園地「種松」之後，每天孩子們都會來關照她（他）們共植的松樹，但由於開學後，天氣總是陰雨不斷，松樹雖有固定的支柱，還是出現有幾棵略略傾斜的跡象，對向度有莫名「堅持」的阿雄，竟利用午休吆喝同學，自行採取「搶救任務」，事後才得意洋洋向我報告說：任務「圓滿成功」；還邀請我去「驗收成果」。 走出辦公室，遠遠看松樹果然已經筆直了，心裡正感到慶幸時，站在長廊另一端的總務主任卻對我大喊著：「拜託！施老師，你看你們班的同學，把花都踩死了！」一邊指著種在松樹旁東倒西歪的草花。 我的臉真的綠了，看那些草花真的死傷慘重！快步地跑向主任，趕緊對他表示歉意，並表示我們會跟孩子負責善後，儘速回復花園原貌。 主任緊繃的表情這才舒緩下來，嘆了口氣說：「校長原本是希望「種松」（台語音）之後，特教班的孩子能夠變得「正常」一些，我看是變成－「陣痛期延長」…………。
」 是啊！327之後的台灣，不也是這樣嗎？ l
黑色麥當勞
... 今天下午的「社區適應」特別安排在麥當勞活動，每個同學都樂得合不攏嘴，事先聯絡了幾位學生家長一起來陪伴孩子活動。 麥當勞就在學校的附近，一路上就介紹下一次活動的目標：衛生所、圖書館、活動中心，但我的解說一直都無法超越孩子們喜悅的笑聲。在要轉彎進入麥當勞的路角，遠遠地看到阿桂的媽媽，站在麥當勞的門口，一臉緊張地往裡頭東張西望，而陣陣的寒風似乎更加速了這種緊促的心情；阿桂的媽媽是印尼籍的台灣媳婦，嫁到台灣已經有16年了，阿桂是他唯一的女兒，她先生患有先天性聾啞與後天肢障，在去年過世。真高興他今天願意出來參與活動陪伴阿桂。 壓抑不住內心的興奮，大步加大聲的喊著：「羅媽媽，我們在這裡啦！」羅媽媽這才回神，高興對著我們大家笑著。還沒等我開口說：「就定位」，每個孩子早就箭步衝向預定的桌位了！佔好自己認為最好的位子。 我拉著羅媽媽的手，再次表達我的感謝，也略帶不忍的詢問她：「外面這麼冷，剛剛為什麼不先進來裡面等呢？」 羅媽媽對我問題似乎無法理解，她用她的困惑來回答我的問題：「老師，我無帶囡仔，我莫敢入去啊！」（台語）聽了她的回話，我真不敢相信，難道這是麥當勞新推出的黑色廣告嗎？ 餐會鬧熱滾滾，值班的店經理熱誠地帶領我們參觀整個烹調的流程，並仔細介紹每個作業的規範，孩子們不僅看得目瞪口呆，也煞有其事點頭稱是，不過她（他）們最關心還是待會要吃什麼？而幾位家長硬是被孩子拉著多點一些附帶玩具的「快樂兒童餐」！ 在餐會上，阿桂一直緊緊地靠著羅媽媽，對同學們的搞笑，母女兩個人總是同步發出笑聲，靜靜欣賞與享受來自別人的快樂。她們吃得特別慢，超乎想像的慢，餐會結束時還保留大半包薯條與一個沒有吃漢堡，羅媽媽小心翼翼裝入紙袋中，似乎是希望能把今天的快樂包回家，慢慢享用....小心翼翼地.....。 l
種在紅毛土(註)的草莓 上個學期最令我們大家驕傲的就是職能班三個年級共同經營「認撫」植物的活動，啟發大家對生命（植物）的長成與衰落，有很深刻的體悟。 阿吉「認撫」的是兩盆草莓，放寒假時我特地讓他把草莓帶回家照顧。春節後，草莓長出果實，他興奮地打電話要我去吃草莓，還問我如何移植草莓，電話中我告訴他砂、泥土的比例，要種可以擋風的地方，兩天澆一次水就可以…。但開學前，我還是很不放心，跑了一趟阿吉的家。 庄腳所在有個好處，就是停車方便，還有每個「歐吉桑」、「歐巴桑」好像都是自己熟悉的長輩，尤其是問路，他們總會熱心地帶領你到目的地。 阿吉的家，庭院很大，堆滿了磚塊、砂、水泥，四合院內一棟蓋到一半的樓房，阿吉的爸爸正在廳頭前與他新娶的越南新娘比手劃腳，看到我下車，馬上大喊著：「阿吉啊！緊出來，老師來喔！」他們一起起身後，我才發現阿吉很快就要當哥哥了！ 阿吉從後面的廚房跑出來，我還沒開口問話，他就哭喪著臉急著告訴我：「老師，草莓死去了！」拉著我，急著往種草莓的後壁面走去。 我很困惑，心想怎麼可能，才一個禮拜，在怎樣糟糕也不會那麼快死去啊！ 可是，阿吉沒有說錯，兩顆草莓已經枯萎了。我不解地問：「阿吉，你有混到什麼了嗎？」 「沒有啊！我都按照老師你說的啊，砂、泥土、水…」
阿吉用手指著庭院前的水泥、砂，用力地要證明自己沒有搞錯。 阿吉的話還沒說完，我已經知道為什麼了？我快速彎下腰，用手挖起草莓與凝固的泥塊，雖然我的心情與表情不成比例，但還是很有自信告訴阿吉：「對不起！阿吉，是老師說錯了！」「不過，我一定可以救活它們，開學後，它們會繼續再長大！」 一手拎著裝草莓的塑膠袋，一手拉著阿吉，很不好意思地向阿吉的爸爸與「媽媽」說再見；而我的心情就像那團凝固的泥塊，沉重。 l
你是哪一國的.…？ 我們班上雖然只有十二位，可是就有三位外籍的媽媽。這些媽媽有兩位印尼籍、一位越南籍，所以在班上偶而會有多語國的情境。在辦公室常常有年長的同事，會對這種跨國婚姻對台灣未來人文，異質化的衝擊，表示憂心忡忡。 在校園裡，也難免受政治氛圍的影響，當然對於是「中國人」、「台灣人」也常出現不同見解與主張。昨天第二節下課，剛好班上的伊苓來辦公室找我，辦理申領補助。這個時候，坐在我對面，教我們班數學的洪老師開玩笑對伊苓說：「伊苓啊，妳爸爸是台灣人，妳媽媽是印尼人，那妳是屬於哪一國人啊？」 我來不及制止同事，提問這樣敏感的問題，頓時心中感到不安，沮喪看著伊苓。只見伊苓嘴巴一邊咬著口香糖，一邊高興地迅速回答：「我是屬於糖菓（國）的人！」只見同事豎起大姆指，向伊苓說：「伊苓，讚！」 假如我們都是糖菓(國)的人，那該有都好啊....！ 註一：混凝土；相傳是荷蘭人帶入台灣，所以台語音「紅毛土」。
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