警.醒---生鏽的法碼與失衡的天秤

無限迴復

「警、醒」－失衡的天秤與生鏽的砝碼
致全國教師會理監事與會務幹部

施明煌－不受歡迎的禮物

對於近來個人對全國教師會張理事長的評論與批判與「教研會」的呼籲與建議，不管您們是「意外」的或是「意料」的，首先，謝謝您們對這樣的網路論壇的不速之客，採取寬放的態度，接受這樣的挑戰。也因為各位的如此「冷」、「靜」，讓我再次鼓起勇氣進言。畢竟，我只是想把大家壓抑已久的情緒，釋放出來；好聽話是講給陌生人聽的，不好聽的話是真朋友才會說的！

我對全國教師會的「關心」緣於928的遊行；對「教研會」的「觀查」則起於1002的記者會。「928」我算是很早捐款的；在您們公佈帳號的第一時間，我就跑到郵局劃撥；我相信會務人員在做第一次彙整捐款時，一定會感到很奇怪，怎麼會有一個「麵包工坊」捐款給您們？這樣的提示與說明，主要是為避免您們不必要的猜想。個人現職於這個「麵包工坊」總兼，這是我個人的事業之一，另兼任教職，是我的興趣與志願的實現。

所以，我真的叫施明煌，不叫潘朵拉；那個盒子被打開，我無法打開！

孤獨長征－為何而寫，為誰而寫

其實，原本我是想先找張輝山理事長談一談，但我覺得這樣的「效果」，可能讓他們更「自閉」，因為928前與後，張理事長因為許多事情被批評，已經養成一種制式性的反應與慣性思維，在此時又發現「教研會」對張理事長產生很大的「移情作用」。10月2日唯一一次與張理事長碰面的簡單對談，強烈感受他對「教研會」期待，於是好奇地開始探索與積極搜尋有關「教研會」的來龍去脈！

「警、醒－光明比黑暗難測」－這樣一篇高度針對性的「異論」，適值全國教師會研議理事長選舉辦法之際，難免被貼上流派的標籤；當時又是「教研會」編選教材最緊迫的時刻，當然無法避免地：不是「書商打手說」就是「見不得別人好」的「豬狗論」，對於這樣的反擊我想是可以被理解的；很難得地，極少在網路論壇回應的張輝山理事長，也做了條文式的說明，但由於過於公文化而且本人也沒有直接收到任何張輝山理事長的回應，惟恐引起外界誤解，所以再發表－「警、醒－我不是黑雲，你也不是日頭」一文，進一步說明細節。

此篇「警、醒－失衡的天秤與生鏽的法碼」除了完整表明自己的身份，免得落入躲在暗處傷人的非議中，移轉了問題的焦點；另則建請全國教師會的理監事們務必處理此事（29日常務理監事會），再對全教會會務運作提供淺顯的參考意見。或許「教研會」的定位是全國教師會管理不當的家務事(非常嚴重)；教育部的「電腦購置補助案」拿來當做「教研會」的獎勵措施，難道沒有掠奪全國中小教師資源的嫌疑嗎？尤其主其事者是全國教師會的理事長！要如何給全國中小學教師交代呢？(註一：隨函附上教研會研討過的各項文件與紀錄供參考 4.5MB )

全國教師會的理監事們！請千萬不要掉入「可以做錯事，只要不犯法」的詭辯陷阱中！

好人加好人不等於好事

這是我最後一次談「教研會」的事；因為「教研會」的成員（含召幕的編輯委員）已經集體向教育部電算中心申請總額超過三百萬電腦購置補助案了，是不是違反公平原則或行政暇疵就不是個人可以論決的！所以個人只能依據29日全教會常務理事會處理此事的樣態，來決定繼續向教育部抗爭的「高度」與「寬度」－「全國教師會－教研會」集體瓜佔教育補助資源一事。

因為教育部電算中心會在12月上旬召開審查會，審核名單將在12月中公佈。我們到時後在來對照名單吧！目前「教研會」電腦申請案此刻敏感，所以迴避鋒頭，可能已轉高雄市彙報本案。此次我僅以總人數來代稱，倘若有必要我會把各領域申請電腦補助的成員關係再做一次「超連結」，或許又會發現許多的「衍生」與「共生」結構。再提醒張理事長一次，難道申請成員中有五位資格不符（就只為了回饋與獎勵成員），您會一無所悉。不要把責任推給陳振威或推給電算中心！我確信今天不會只有我個人關注此事件的發展而已。

我相信張輝山理事長與許多原創的會務幹部為全國教師的努力，不只有苦勞也有功勞。「教研會」這件事，不論結果如何，我們也不能抹殺張理事長草創的辛勞！另外，我要向全教會的會務幹部(包含秘書與會計)表示抱歉，因為我發表的文章引述的全教會公文案號使您們被誤解與懷疑提供資料或保管不當。這件事情我必須再次重申：我所有資料的取得完全與理監事和會務幹部無關。但我真的很感謝陳振威先生的辛苦！

我不認識您們；您們也不認識我；即使我們常常在台灣書店碰面！

雖然大家都是好人，可是好人加好人不等於好事。也許成就美好的事，都需要一些「壞人」，或許這樣才能顯得「成就」的可貴吧！而欠缺「疼」、「痛」的生命是不會有感動的！

理監事會－失衡的天秤與生鏽的砝碼

我絕對無法想像全國教師會的理監事們（常務理監事）與會務幹部對張輝山理事長承接教育部「九年一貫教學輔導組」的案子毫無所悉，難道各位都不看報紙，都不關心「教研會」，這個「教研會」的案子真的理監事會有通過嗎？其實理監事們刻意（故意）忽略此事，甚至有人還怪我不該在此時「賭腩」、「博臭」，還把焦點移轉至外漏資料的追查，模糊了真正問題的核心與自身反省的修練。

我不認為您們是愛護他們（張輝山/陳振威）；而是在陷害他們。愛他就不要害他。

試問全國教師會的理監事們：

      1. 倘若現任理事長可以如此方便行事，那麼下一任的理事長是不是也可以援
      例辦理？以全教會名義執行個人的理想呢？理想不是絕對值；張輝山的理
      想不能凌駕於全國教師會組織之上。

      2.「教研會」目前「教材編選」的計劃就可以召募編選委員百餘人(申請三百
   萬以上電腦補助當做編選委員獎勵措施)，這只是運作的表象，未來「教研
   會」獨立自主運作後，重點在－「教師評鑑」、「教師職能分級制」上，倘
   若個人的「幻覺」成真，難保他不會是另一類型的「人本」與另一個「史
   英」吧！當「權」與「錢」在握，每個人都會變得傲慢！我們只能徒呼奈
   何！

      3.我們期待在29日常務理監事會的「關鍵時刻」裏，除了張理事長的「教研
   會」專案報告外，更應該針對「編選教材」、「全教會聘書」、「廠商募
   款」、「電腦補助案」、「教師評鑑」、「教師職能分級制」做深入探討、
   努力尋求共識。張理事長與陳振威執行長應該要有誠意表達對理監事們的歉
   意，後續該怎麼做，端賴各位執事的智慧了！醜話我來說，好事大家做。爾
   後的再「批判」已經於事無補了。得不見得是得，失不見得是失；該合就
   合，該離就離。

失衡的天秤可以校正，生鏽的法碼可以去漬，重新恢復原有規準。

全教會－需要農藥還是肥料

此刻，即使我說的多麼有道理，但時間不對就是通通不對。但我已答應停止對全教會的「強迫行為」，所以以下這段話大家就把我當做「人之將亡，其言也善」的最後諍言，讓我把它一次寫完。(但拜託各位不要因為我對會務的建言又要貼別人標籤)

一個組織就像個菜園，需要下肥，也需要除虫，但農夫都很清楚自己只是生態的一環，只是努力在求取生態的平衡而已。因為資源有限，問題無窮。全教會目前還存在些許社運純化的氣質，這是非常珍貴的。但我們不能不因應未來工會化現實的挑戰與組織的連結運作機制。簡言如下：

      1.遷移會址：目前會務辦公地點與面積，早已無法負擔全教會會務，雖然地
      處京畿之地，到教育部方便，但這是慣性的思維，在擁擠的環境中，我們
      如何期待好的工作品質？開會協商老是我們要過去，為什麼他們不過來？
      錢從那裡來？地點在那裡？這是細節問題，重點在決策的方向，方向對
     了，快慢不是問題！

     2.人力重整：全教會的組織因為要節省人事管銷，高度的被壓縮（扁平化）
         ，一人當三人用，勞累過度，已彈性疲乏，且使每個人的權力橫向擴散，
         但每個人都有一定的「控制幅度」（controlrange），所以原本要減少層
         層管制，增加效能的美意，反而幅度過大，變得有點鬆散！尤其，張理事
         長又喜歡把「柑仔店」當「百貨公司」，當然就造成冗員的錯覺。人力的
        配置重點應該是在「財會制度」、「輔導區域會務」強化。例如：以
         現有良好的「公開度」「透明度」為基礎，嘗試建立標準作業程序
         （S.O.P）以因應人事的更迭。（類似ISO國際品保系統）

3. 網路平台：目前全教會的網站系統效能不佳，常常可以看到許多抱怨的聲音。網頁應該訂有更新的計劃，製造親和的介面，提高動態溝通效能，許多定期、不定期的會議協調都可以在網路的溝通平台完成，減少各地理監事舟車勞頓（尤其是突發事件或緊急決策時刻）。倘若現今網站每日流量計次的設計是正確的，那數字的背後就是全教會的「利基」。這點我們可以感受開源的用心，但效果不佳，必須再努力。

      4.權責機制：全國教師會這幾年成立許多任務型委員會，執行不同議題研究
          探討，但大多落實推動的成效不佳。不管是「研討型」、「談判型」、
         「規劃型」、「議題型」，到最後只要權力不要責任，每個都推說：「不
          是我的錯！」。舉個最淺顯的例子：全國教師會尚有五個縣市仍是分會
          形態，全教會理事們應該主動全力輔導，制定時程，理監事們應該配屬
         「輔導分會」的責任，儘速促使全國教師會大團圓（並可強化地方教師會
          的資源互補/如:區域教師會合署辦公）；屆時在導入工會的運作（會員
          強制入會三年）也才有代表性與涵蓋性。理監事日常應該多走動，不是傳
          統官僚式的提案或認真聽報告而已。走動本身就是一種管理的藝術！

雖然我不是菜圃的園丁，但我可以感覺到全教會的會務人員現在最需要的是
「肥料」不是「農藥」－需要大家精神的激勵與實際的建議。該施肥你卻下藥，該施肥你確下藥，結果都會是莖枯葉落，了無生機。請園丁們謹慎思考!!

後會有期          祝福大家！

註一: 文件僅提供給全國教師會理監事與會務幹部
      A_類全國教師會教研會成立的起源--九年一貫教學輔導組各項會議記錄(含全教會與教育公文公文檔總覽)
      B_類全國教師會教研會各項工作計劃與申報教育部經費預算表(含對教育部的簡報檔)
      C_類全國教師會教研會成員與各領域編選委員名冊(申請電腦補助金額)及教研會的電腦獎勵辦法聯繫
      D_類全國教師會教研會草擬之教師專業職能制度草案
      G_ 類全國教師會教研會研擬之公立學校教師考核辦法(含對教育部簡報檔)
      F_ 類全國教師會類教研會徵選編選委員辦法與15000獎助說明

返回目錄 INDEX UP

※建議使用IE4.0以上版本及800X600解析度，瀏覽本網頁，以達到最好的瀏覽效果。

網頁版權所有: 請尊重智慧財產權請勿任意轉載
The Workshop Since: 1999/04/01
Web Work Station Since :2002/06/13 Update:2003/12/15
©Copyright 2002,2003 - Roger Shih Workshop
Send comments and questions about this Web to: E-Mail: Roger Shih