全國教師會第四屆理事長政見執行滿意度調查表

兩年前的今天（6月12日）全國教師會第四屆理事長選舉前夕，由花蓮縣教師會陳源豐、台中市教師會葉淑芬等人籌辦，於台中二中首開全國教師會政見發表會的先河，會中吳忠泰發表「建立包容而負責的教師會文化」的政見。政見中吳忠泰提出「組織調整」、「選制調整」、「經費運用」、「幹部選用」、「組訓工作」與對政策的具體主張，6月25日並如願當選理事長。是年「928」吳忠泰以「2005九二八行動－鉅變的時代，不變的信賴」的行動方案，以兩年為工作期程，推動親師合作，著力新移民家庭關懷、都市更新計畫與社區、部落的改造，行動方案橫跨政府各部會，規模之鉅為教師會歷來少見。

是值全國教師會第五屆第一次會員代表大會即將6月24日召開，會中並將選出新任理事群與執事者，為恐理事長選舉成為「年作文比賽」或是「政見不一定要兌現」謬論，也藉此提醒當權執事者為競選而許諾的「美麗謊言」，而以「建立包容而負責的教師會文化」政見與「鉅變的時代，不變的信賴」方案，做為問卷回觀反省的準據，製作「第四屆理事長政見執行滿意度調查表」，懇請撥冗填寫回傳，並徵求你（妳）的寶貴意見，以為重建教師會進步的批判文化。

一、「建立包容而負責的教師會文化」的政見部分：

1.組織調整：政策部增置政策諮詢委員，感到：

□很滿意 □ 滿意 □ 尚可 ● 不滿意 □ 非常不滿意

2.組織調整：增設國會聯絡人，感到：

□很滿意 □ 滿意 □ 尚可 □ 不滿意 ● 非常不滿意

3.組織調整：增置社會發展部，感到：

□很滿意 ● 滿意 □ 尚可 □ 不滿意 □ 非常不滿意

4.組織調整：發言制度以秘書長或副理事長為主要發言人，感到：

□很滿意 □ 滿意 ● 尚可 □ 不滿意 □ 非常不滿意

5.組織調整：以退休教師為為主體成立志工中心（目前未正式成立運作）感到：

□很滿意 □ 滿意 □ 尚可 ● 不滿意 □ 非常不滿意

6.選制調整：建立「有配套而合於本會會員特性的新選制」，感到：

□很滿意 □ 滿意 □ 尚可 ● 不滿意 □ 非常不滿意

7.經費調整：經費運用首重節約，其次再求法制化：在預算制度下輔以章則。再者，對於小型縣市，調高補助額度；對於特教、私校、幼教等三個委員會，也應能酌減其主委的授課節數至少三分之一感到：

□很滿意 □ 滿意 ● 尚可 □ 不滿意 □ 非常不滿意

8.幹部選用：幹部名單中包括沒有選舉權的一般教師與現任會務人員，感到：

□很滿意 □ 滿意 ● 尚可 □ 不滿意 □ 非常不滿意

9.組訓工作：組訓一方面是培養幹部，一方面是溝通會員。應恢復並強化每半年一次的深度研習暨內容，以及至少一年一次的各地走透透，這樣消極上可避免政策落差，意見隔閡，積極上可透過論辯研討提昇幹部素養，也接受新世代對組織的挑戰，感到：

□很滿意 □ 滿意 ● 尚可 □ 不滿意 □ 非常不滿意

10.政策的主張：教師人力與人口品質；降低班級人數或提高教師編制，感到：

□很滿意 □ 滿意 ● 尚可 □ 不滿意 □ 非常不滿意

11.政策的主張：教師待遇與退休制度；教師的待遇與退休遭受部份人士的批評，釐清並反駁不合理的剝奪主張，感到：

□很滿意 □ 滿意 □ 尚可 □ 不滿意 ● 非常不滿意

12.政策的主張：教師待遇與退休制度；主張政府要先補強「兵缺代理年資採計」與「幼教納編前年資採計」，感到：

□很滿意 ● 滿意 □ 尚可 □ 不滿意 □ 非常不滿意

13.政策的主張：教師待遇與退休制度；對於私校教師退休制度的轉化，感到：

□很滿意 □ 滿意 □ 尚可 ● 不滿意 □ 非常不滿意

14.政策的主張：教師的專業發展，從組織的會議做起，每次會議一開始都能分享新知或欣賞媒體，時間不論長短，形成組織的文化，感到：

□很滿意 □ 滿意 □ 尚可 ● 不滿意 □ 非常不滿意

15.政策的主張：教師的專業發展；管教權與專業權都不該是一句空話，一定要透過法制化，訂定管教適當流程與教學實驗空間，感到：

□很滿意 □ 滿意 □ 尚可 ● 不滿意 □ 非常不滿意

16.政策的主張：教師的專業發展；把對課程教材或政策措施有研究能力的會員加以集結，以型塑民間教育研究院為目標，感到：

□很滿意 □ 滿意 □ 尚可 □ 不滿意 ●非常不滿意

17.政策的主張：教師的勞動三權；採取教師法與工會法同時並修的策略，推動教師勞動三權的困難，以持續的內部教育最為重要，感到：

□很滿意 □ 滿意 □ 尚可 ● 不滿意 □ 非常不滿意

二、「2005九二八行動－鉅變的時代，不變的信賴」的行動方案：

18.近期行動：全民發現家庭新威脅行動，感到：

□很滿意 □ 滿意 ● 尚可 □ 不滿意 □ 非常不滿意

19.近期行動：建立家庭健康量表，感到：

□很滿意 □ 滿意 □ 尚可 ● 不滿意 □ 非常不滿意

20.近期行動：教師參與社會反省，感到：

□很滿意 □ 滿意 ● 尚可 □ 不滿意 □ 非常不滿意

21.中期行動：推動「教育精緻，親師同步」的論述與行動，感到：

□很滿意 □ 滿意 □ 尚可 ● 不滿意 □ 非常不滿意

22.中期行動：拍攝「家長處境牽動教師行動」的短片或紀錄片，感到：

□很滿意 ● 滿意 □ 尚可 □ 不滿意 □ 非常不滿意

23.中期行動：參與媒體改造行動與網路分級工作，感到：

□很滿意 □ 滿意 ●尚可 □ 不滿意 □ 非常不滿意

24.中期行動：參與推動都市更新，促成衰敗城區家庭環境改造，感到：

□很滿意 □ 滿意 □ 尚可 ● 不滿意 □ 非常不滿意

25.中期行動：發起新部落行動更彈性的互助與社區人力交換，感到：

□很滿意 □ 滿意 □ 尚可 ● 不滿意 □ 非常不滿意

26.長期行動：建立校園家庭扶助系統，感到：

□很滿意 □ 滿意 □ 尚可 ● 不滿意 □ 非常不滿意

27.長期行動：建構教育信賴連線，感到：

□很滿意 □ 滿意 ● 尚可 □ 不滿意 □ 非常不滿意

三、補充上列問卷事項或其他建議：

很多都沒做，不知怎麼答

四、請問你（妳）是：

● 地方教師會幹部 ● 學校教師會幹部 □ 個人會員 ● 全教會幹部 □ □ 全國教師會會員代表 □ 非教師人士

本表歡迎轉傳各地方學校基層教師會

※ 填表後可傳真至02-28315193，03-3852043，04-8960984或以e-mail回傳本人，感謝你（妳）的協助。